מיכל מולדבסקי

מורים הם מבוגרים משמעותיים בחייהם של תלמידים. כדמויות סמכות רשמיות, הגישה האמפתית בה ינקטו יש בה בכדי לתרום לתחושת הרווחה הנפשית של תלמידיהם ולהביא להצלחתם. הרצאה זו תחלוק שלושה קווי יסוד מנחים לבניית סמכות אמפתית.

ההרצאה שמה זרקור על תפקידם של הורים ומורים ומרכזיותם במעשה החינוכי, מתוקף היותם המבוגרים המשמעותיים ביותר להתפתחות הילד. הדיון יורחב אל קשר מבוגר-ילד בשדה החינוכי ואל הצעדים שעל מערכת החינוך לנקוט בהקשרים הללו על מנת להביא לשגשוג הילדים ולהצלחתם.

הגישה איתה אנו ניגשים לפתרון בעיות היא בין השאר שקובעת האם נצליח או נכשל. גישה זו מורכבת מהסיבות שאנחנו מייחסים להצלחה שלנו והאמונה לגבי היכולת שלנו לשנות אותן. את הגישה שלנו אפשר לשנות ויחד איתה את סיכויי ההצלחה!

המעשה החינוכי דורש את שיתוף הפעולה בין המבוגרים המשמעותיים בחיי הילדים. רקימת מערכת היחסים של בית הספר וההורים היא קריטית לצורך קידום מיטביות הילדים ודורשת תשומת לב, התבוננות ומאמץ של כל הנוגעים בדבר. ההרצאה תעסוק בהורות ובדיאלוג החשוב בין מערכת החינוך וההורים, אותו חובה לטפח.

גיל ההתבגרות הוא תקופה מאתגרת גם להורים, בעיקר בעידן פוסט קורונה. מה נכון לעשות כשמדובר במתבגר הפרטי שלי: להגיב או לא להבליג? להתערב או לתת לו להתמודד? כיצד לשפר את ההערכה העצמית שלו? איך זה יכול להיות שהדימוי העצמי שלו כל כך נמוך? למה הם לא לוקחים אחריות? מה התפקיד שלי כהורה ומתי הם סוף סוף יתבגרו?

כלים יישומיים להורים למתבגרים בתקופה של הרבה חוסר ודאות...

במרבית המשפחות מתמודדים הורים עם סוגיות דומות באשר לחינוך ילדיהם, אך מרביתם מצויים בתחושת בדידות ותסכול ומרגישים ש"זר לא יבין זאת". מסגרת קבוצתית מאפשרת להורים סביבה בטוחה ומוגנת בה הם יכולים לחלוק רגשות כגון חוסר אונים, מבוכה, עצב וכעס ולקבל כלים מעשיים לצורך שיפור התפקוד ההורי. קבוצת הורים מזמנת עיסוק בעושר שלסוגיות ומעמידה בפני משתתפיה את חוכמת ההמונים בפתרון בעיות. זו חוויה אנושית מעצימה וייחודית, הידועה במחקר העולמי כיעילה ביותר להורים.